| ser + sustantivo | ser + adjetivo | estar + adjetivo |
|---|---|---|
| Es una persona responsable. Los retos son sinónimo de aprendizaje. |
Es independiente. La zona de confort es peligrosa. |
Está lleno/-a de energía. Está acostumbrado/-a al éxito. |
| infinitivo | subjuntivo |
|---|---|
| Me gusta ser sincero/-a. No soporto discutir. |
Me gusta que la gente sea sincera. No soporto que discutamos. |
| perfecto | La experiencia me ha abierto horizontes. | contar acciones relacionadas con el presente |
|---|---|---|
| indefinido | Empecé a aprender inglés. Fue una experiencia traumática. |
contar acciones terminadas en el pasado valorar experiencias pasadas |
| imperfecto | Memorizaba listas de palabras. Tim era nuevo y estaba perdido. Tenía mucho tiempo libre. |
hablar de costumbres en el pasado describir cualidades y estados en el pasado describir las circunstancias en las que algo sucedió |
| pluscuamperfecto | Nunca en mi vida había bailado. | contar acciones anteriores a otra acción pasada |
| ser + sustantivo | ser + adjetivo | estar + adjetivo |
|---|---|---|
| Es una persona responsable. | Es independiente. | Está lleno/-a de energía. |
| Los retos son sinónimo de aprendizaje. | La zona de confort es peligrosa. | Está acostumbrado/-a al éxito. |
Para hablar de características propias, para identificar o definir se utiliza ser. Para hablar de estados o resultados de una acción se utiliza estar. Con sustantivos se utiliza siempre el verbo ser. Con adjetivos se puede usar tanto ser como estar.
| infinitivo | subjuntivo |
|---|---|
| Me gusta ser sincero/-a. | Me gusta que la gente sea sincera. |
| No soporto discutir. | No soporto que discutamos. |
En oraciones con verbos de gusto o sentimiento se usa el subjuntivo cuando el sujeto de la oración principal es diferente al sujeto de la oración subordinada.
Recuerde que el presente de subjuntivo se forma a partir de la 1ª persona del presente de indicativo:
pienso → piense, pienses…; sigo → siga, sigas…; conozco → conozca, conozcas…; hago → haga, hagas…
| Tiempo | Ejemplo | Uso |
|---|---|---|
| perfecto | La experiencia me ha abierto horizontes. | contar acciones relacionadas con el presente |
| indefinido | Empecé a aprender inglés. Fue una experiencia traumática. |
contar acciones terminadas en el pasado valorar experiencias pasadas |
| imperfecto | Memorizaba listas de palabras. Tim era nuevo y estaba perdido. Tenía mucho tiempo libre. |
hablar de costumbres en el pasado describir cualidades y estados en el pasado describir las circunstancias en las que algo sucedió |
| pluscuamperfecto | Nunca en mi vida había bailado. | contar acciones anteriores a otra acción pasada |
